Tematik 5 · Tema 2 Usaha di Sekitarku

Nuniek Puspitawati dkk

22/08/2021 15:29:44

SD 6 K 13

Lihat Katalog Lainnya

Daftar Isi

Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan Tema 2 Usaha di Sekitarku Tema 3 Ayo, Belajar Berwirausaha

Halaman

Subtema 2:

Usaha di Sekitarku

Ayo Amati

Amati gambar berikut.

Tahukah Kamu?

Usaha apa saja yang ada

di sekitarmu? Tahukah

kamu bahwa setiap usaha

yang ada bertujuan untuk

memenuhi kebutuhan

masyarakat. Ayo, kita cari

tahu lebih lanjut.

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Ayo Bertanya

•

Amati gambar dan tuliskan hal yang ingin kamu ketahui lebih lanjut tentang

kegiatan wirausaha yang kamu temukan pada gambar tersebut dalam

bentuk pertanyaan.

•

Diskusikan pertanyaan yang telah kamu tulis dengan teman di sebelahmu.

•

Tulis kesimpulan dari hasil diskusimu.

Jawab pertanyaan berikut.

Apakah ada hubungan usaha-usaha tadi dengan kebutuhanmu? Jelaskan.

Apa manfaat yang kamu peroleh dari usaha tersebut? Jelaskan.

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

Apa saja yang diperlukan seseorang untuk menjalankan sebuah usaha?

Salah satu kegiatan wirausaha yang terdapat pada gambar adalah pengrajin

gerabah.

Sumber: djogjayogyakarta.com

Ayo Diskusikan

Baca pertanyaan berikut dan diskusikan jawabannya dengan teman di

sebelahmu.

Apa benda yang dihasilkan oleh peng

rajin dalam gambar tersebut?

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Menur

utmu, apa saja manfaat dari benda tersebut?

Jika kamu adalah peng

rajin tersebut, apa yang harus kamu lakukan agar

barang yang kamu hasilkan disukai oleh pembeli?

Ayo Cari Tahu

Gambar yang kamu amati tadi adalah gambar seorang pengrajin tanah liat

dari daerah Kasongan, Yogyakarka.

Ayo kita cari tahu lebih lanjut tentang Usaha Kecil Menengah (UKM) kerajinan

tanah liat di Kasongan.

Karya Seni dari Tanah Liat

Sentra UKM Gerabah Kasongan terletak pada ketinggian sekitar 100 meter

dari permukaan laut. Luas wilayahnya 34,3 hektar. Karena terletak di

atas sungai, wilayah Kasongan tidak memperoleh pengairan yang cukup.

Sebagian besar wilayah terdiri dari tanah pekarangan kering, sehingga

hanya ditumbuhi beberapa tanaman tertentu. Namun, sifat tanah di

Kasongan mudah menyerap air karena mengandung unsur kapur dan

pasir serta abu vulkanik. Jenis tanah ini adalah liat dan mudah dibentuk

apabila dicampur dengan takaran air yang tepat.

Memanfaatkan kekayaan sumber alamnya tersebut, Kasongan berkembang

menjadi sebuah desa wisata yang menghasilkan produk seni kerajinan

gerabah sebagai mata pencaharian utama. Nilai ekonomis dari gerabah

mampu memotivasi penduduk Kasongan untuk meggeluti produk berbahan

baku leleran (tanah liat) tersebut menjadi andalan kehidupan sehari-

hari. Sebagian besar penduduk Kasongan menjadi pelaku wirausaha

yang memproduksi dan menjual karya seni dari tanah liat. Karya seni ini,

bukan hanya digemari oleh wisatawan lokal, akan tetapi dikenal juga di

mancanegara. Banyak wisatawan asing yang datang ke Kasongan untuk

membeli aneka kerajinan dari tanah liat.

Sumber : diolah dari berbagai sumber

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

Berdasarkan hasil pengamatan dan pemahamanmu tentang kerajinan

Kasongan, jawablah pertanyaan berikut:

Apa yang melatar

belakangi masyarakat Kasongan menekuni wirausaha

kerajinan gerabah?

Bagaimana inter

aksi masyarakat Kasongan dengan lingkungan sekitarnya?

Apakah produk yang dihasilkan member

ikan pengaruh terhadap

perkembangan budaya?

Apakah produk yang dihasilkan dapat dimanfaatkan untuk peng

hidupan

keluarga para pengrajin? Tuangkan penjelasanmu dalam bentuk diagram

dan tulisan.

Kerajinan gerabah

Kasongan juga dibuat

untuk memenuhi

kebutuhan sehari-

hari, seperti alat untuk

memasak, piring,

teko, dan cangkir. Apa

bedanya peralatan

rumah tangga yang

terbuat dari tanah liat

dengan bahan lainnya?

Ayo, kita melakukan

pengamatan dan

percobaan.

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Ayo Mencoba

Amati gambar berikut.

Sumber: puspitaherbal.com

Sumber: bp.blogspot.com

Sumber: rumahkerajinan.com

Sumber: indoturs.com

Bandingkan benda-benda di atas dengan benda-benda yang terbuat dari

plastik, kayu, besi, dan aluminium yang telah disiapkan oleh guru melalui

percobaan.

Sebelum melakukan percobaan, kamu harus membuat dugaan (memprediksi)

dengan melengkapi tabel berikut.

Bahan Uji

Panas/Tidak

Panas

Sifat Hantaran Panas

Waktu Jatuhnya

Biji Kedelai

Menghantar

Panas

Tidak

Menghantar

Panas

aluminium



1-2 menit

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

Sekarang saatnya kamu membuktikan prediksi yang telah kamu lakukan

dengan melakukan percobaan. Perhatikan dan ikuti langkah-langkah berikut.

Percobaan

Membandingkan Hantaran Panas pada Berbagai Benda

Alat dan Bahan:

•

Pengaduk Kayu

•

Pengaduk dari tanah liat

•

Pengaduk plastik

•

Pengaduk besi

•

Pengaduk kaca

•

Pengaduk aluminium

•

Pengaduk melamin

•

Air hangat

•

Biji kedelai 7 buah (atau jenis biji-bijian yang lain)

•

Mentega

•

Stopwatch

(pengukur waktu)

Cara Kerja:

empelkan biji kedelai pada masing-

masing ujung pengaduk menggunakan

mentega.

Masukkan semua pengaduk ke dalam

panci ber

isi air hangat yang telah

disiapkan guru. Ingat, bagian yang

dimasukkan adalah ujung pengaduk

yang tidak ditempeli biji kedelai.

Agar lebih jelas, perhatikan gambar

di samping.

unggu selama beberapa detik.

Kemudian, peganglah masing-masing

pengaduk. Apa yang kalian rasakan?

Jika terasa panas, berarti pengaduk

tersebut adalah konduktor. Sebaliknya,

jika tidak terasa panas, pengaduk

tersebut merupakan isolator.

Catatlah lama waktu jatuhnya biji kedelai pada masing-masing batang

uji.

Penghitungan waktu dimulai saat pengaduk dicelupkan hingga biji

kedelai jatuh.

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Bahan yang dapat menghantarkan panas disebut

konduktor

Bahan yang tidak dapat menghantarkan panas disebut

isolator

Panas dapat berpindah secara konveksi, radiasi, dan konduksi.

Konveksi adalah perpindahan panas disertai perpindahan zat

perantaranya. Radiasi adalah perpindahan panas tanpa zat

perantara. Konduksi adalah perpindahan panas melalui zat

perantara tanpa disertai perpindahan zat perantaranya.

Berikut ini adalah beberapa peristiwa konveksi, radiasi, dan konduksi yang

terjadi di sekitar kita.

Peristiwa konveksi

Peristiwa penguapan air laut

Peristiwa terjadinya angin

Peristiwa baju yang

mengering ketika dijemur

di bawah panas matahari

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

Peristiwa radiasi

Peristiwa konduksi

Ayo Menulis

Sekarang, kamu akan berlatih lagi membuat laporan percobaan. Buatlah

penjelasan tertulis dari percobaan yang telah kamu lakukan. Tulisanmu harus

memuat:

•

Tujuan percobaan.

•

Alat dan bahan yang dibutuhkan dalam percobaan.

•

Kondisi alat dan bahan (pengaduk dan biji kedelai) sebelum percobaan.

•

Kondisi alat dan bahan setelah dipanaskan.

•

Penjelasan berdasarkan analisis, mengapa terjadi perbedaan waktu

jatuhnya biji kedelai di tiap pengaduk dalam percobaan tersebut.

Peristiwa pancaran sinar matahari yang menyinari bumi

Tangkai sendok yang terasa

panas ketika mengaduk

larutan panas

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Kita sudah memahami

pengertian wirausaha.

Sekarang kita berdiskusi secara

berkelompok tentang wirausaha

yang ada di sekitar kita. Ayo,

kita awali dengan kebutuhan

kita sehari-hari.

Kalau aku ingin

memotong rambut.

Apakah ada jasa pangkas

rambut di sekitar sini?

Aku sangat

menyukai Soto

Ayam. Apakah ada

usaha di sekitar sini

yang menjual Soto

Ayam?

Ayo Diskusikan

Sekarang saatnya kamu berdiskusi dengan kelompokmu untuk mencari tahu

kebutuhan dan jenis usaha yang dapat memenuhi kebutuhan tersebut.

Kebutuhan

Jenis Wirausaha

Barang

Jasa

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

Kita diberi kemampuan

berpikir serta kreativitas oleh

Tuhan Yang Maha Esa. Kita

wajib memperluas wawasan

dan mengasah kreativitas

yang kita miliki agar dapat

bermanfaat bagi orang lain.

Salah satunya melalui

wirausaha. Dengan

berwirausaha, kita dapat

menciptakan lapangan

pekerjaan yang memberi

manfaat bagi orang lain.

Bagaimana cara kamu memperluas wawasan dan mengembangkan kreativitas,

khususnya dalam hal wirausaha, sebagai wujud rasa syukur terhadap rahmat

yang diberikan Tuhan? Jelaskan jawabanmu.

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Ayo Renungkan

•

Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

•

Bagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik?

•

Bagian mana yang belum kamu pahami?

•

Apa saja manfaat pembelajaran ini bagi kehidupanmu?

•

Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?

•

Nilai-nilai apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Wawancarai orangtuamu tentang kebutuhan mereka sehari-hari, baik di

rumah maupun di tempat bekerja. Tentukan jenis-jenis wirausaha yang

perlu ada untuk memenuhi kebutuhan tersebut dalam tabel di bawah ini.

Jenis wirausaha tersebut bisa saja sudah ada di sekitarmu, namun bisa juga

wirausaha tersebut menjadi peluang usahamu di masa yang akan datang.

Kebutuhan

Jenis Wirausaha

Barang

Jasa

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

Tulis penjelasan berdasarkan hasil wawancara yang telah kamu lakukan.

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Hasil karya seni di Sentra UKM

Kasongan dibuat dalam berbagai

bentuk. Salah satunya adalah

Patung Nusantara dari tanah liat.

Patung-patung tersebut sangat

diminati, baik oleh wisatawan

lokal maupun mancanegara. Ayo,

kita praktikkan membuat patung

nusantara dari tanah liat.

Tahukah Kamu?

Ayo Amati

Amati aneka kerajinan patung tanah liat dari Kasongan berikut.

Sumber:

rentalmobilyogyakarta.net

Sumber: content.rajakamar.com

Sumber: www.tokokerajinanjogja.com

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

Ayo Diskusikan

Diskusikan pertanyaan berikut dalam kelompok.

Bagaimana pendapatmu ketika melihat patung ter

sebut? Jelaskan!

Apa s

aja keterampilan yang diperlukan untuk membuat patung tersebut?

Bis

akah kamu menduga langkah-langkah cara membuat patung

tersebut?

Ayo Berkreasi

Kamu telah mengamati berbagai patung nusantara dari tanah liat. Sekarang

kamu akan membuat patung dari tanah liat yang bentuknya disesuaikan

dengan budaya daerahmu. Patung tersebut akan dipamerkan dan dijual dalam

kegiatan wirausaha di sekolah.

Sebelumnya perhatikan langkah-langkah berikut.

Proses Pembuatan Patung Nusantara dari Tanah Liat

Pembuatan patung tanah liat dapat dilakukan dengan teknik cetak tekan

maupun ukir. Untuk teknik cetak tekan dan ukir, sebaiknya menggunakan

tanah liat plastis. Jangan menggunakan tanah yang terlalu lembek karena

akan menyulitkan untuk memperoleh bentuk yang tepat, rapi, dan jelas.

Tanah liat yang terlalu lembek akan lengket pada cetakan gips sehingga

sulit diangkat dari cetakan dan sulit untuk diukir.

lengket : kosakata non baku, lekat : kosakata baku

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Untuk kegiatan membuat patung nusantara ini kamu dapat menggunakan

tanah liat yang dapat ditemukan di sekitar tempat tinggalmu.

Jika di sekitarmu tidak terdapat tanah liat, maka kamu dapat membuat sendiri

adonan dari tepung (

playdough

) dengan langkah-langkah sebagai berikut.

Langkah-langkah Membuat

Playdough

Bahan-bahan:

•

2 cangkir terigu

•

cangkir garam

•

2 sendok makan minyak sayur

•

cangkir air hangat

•

Pewarna makanan

Cara membuat:

Campur

kan terigu dan minyak dalam

wadah.

Masukkan

air hangat secara bertahap

hingga adonan mencapai kekentalan

yang pas.

Gulung dan remas-remas adonan

hingga bercampur dengan sempurna.

Bag

i adonan menjadi beberapa bagian.

Buatlah lubang di tengahnya dan

teteskan pewarna makanan. Kemudian

gulung-gulung adonan hingga warna

tercampur rata.

Langkah-langkah Membuat Patung Nusantara

Siapkan bahan tanah liat yang ter

lebih dahulu

sudah diberi air secukupnya. Jika kamu

menggunakan

playdough

, kamu tidak perlu

lagi mencampurnya dengan air.

Bentuk kepala dan badan patung menggunakan

tangan.

Bentuk dan tempelkan

bagian tubuh yang lain,

seperti kaki dan tangan ke badan patung.

Ukir bag

ian tubuh yang lain (mulut, mata,

dll) secara lebih detail menggunakan alat

sederhana.

Sumber: http://archive.kaskus.co.id

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

Kamu baru saja praktik membuat Patung

Nusantara dari tanah liat. Jika kamu

ingin mengemas patung tersebut dengan

menarik, kamu perlu mempertimbangkan

beberapa bentuk bangun untuk

digabungkan menjadi sebuah bentuk

kemasan.

Ayo Berlatih

Ketika merancang sebuah kemasan, kamu perlu memiliki keterampilan untuk

memetakan ukuran produk agar dapat dibuat kemasan yang sesuai. Beberapa

bangun dapat digabung untuk menghasilkan bentuk kemasan yang menarik.

Perhatikan bangun gabungan di bawah ini:

Volume Limas = 1/3 x L

alas

x tinggi

Hitunglah volume bangun gabungan ter

sebut. Ingat, bahwa volume bangun

gabungan merupakan jumlah volume bangun-bangun penyusunnya.

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Selain dari tanah liat, kamu juga dapat membuat berbagai bentuk menyerupai

patung dari bangun gabungan. Perhatikan bentuk di bawah ini. Ini adalah

sebuah bentuk patung abstrak dari gabungan bangun limas segiempat dan

balok.

Hitunglah volume bangun gabungan tersebut di atas.

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

Sekarang, perhatikan bangun gabungan di bawah ini:

5cm

3cm

7cm

5cm

15cm

20cm

9cm

5cm

3cm

Hitunglah volume bangun tersebut dengan seksama. Perhatikan dimensi

setiap bangun. Kamu harus teliti menghitung ukuran bagian bangun yang

belum tertera pada gambar.

5cm

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Tahukah Kamu?

Masyarakat Kasongan melakukan kerja sama untuk menghasilkan produknya.

Proses untuk membuat sebuah produk cukup rumit. Jika hanya satu orang yang

membuatnya, tentu membutuhkan waktu yang lama. Untuk itu, produksi dalam

jumlah besar membutuhkan kerja sama antara beberapa orang kelompok.

Pembuat gerabah tergantung pada pemasok tanah liat. Selanjutnya gerabah

yang sudah dibentuk oleh kelompok pengrajin akan diteruskan oleh pengrajin

di kelompok pewarnaan, hingga diteruskan ke pengrajin di kelompok

pengemasan. Kerja sama dan saling ketergantungan antar kelompok pengrajin

membuat karya mereka dapat dinikmati konsumen.

Sejak dahulu, masyarakat Indonesia dikenal dengan sikap gotong royongnya.

Sikap ini merupakan wujud saling ketergantungan dalam membangun

kehidupan berbangsa dan bernegara. Begitu pula dalam hal membangun

perekonomian. Banyak sekali jenis wirausaha tradisional menyebar secara

lintas budaya di berbagai wilayah. Pekerjanya pun juga berasal dari suku

yang berbeda. Ada kalanya satu jenis wirausaha membutuhkan dukungan

dari wirausaha lain yang ada di pulau yang berbeda. Satu sama lain saling

mendukung untuk menghasilkan produk berkualitas, demi meningkatkan

perekonomian bangsa.

Apa yang dimaksud dengan s

aling ketergantungan dalam membangun

kehidupan kebangsaan?

Mengapa

kita perlu melakukan kerja sama dalam membangun kehidupan

kebangsaan?

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

Tuhan menciptakan manusia

untuk hidup berkelompok dan

saling tergantung satu sama lain.

Dengan kondisi tersebut, manusia

harus dapat mengembangkan

sikap saling menghargai dan

saling membantu.

Sebagai bangsa Indonesia

kita harus bangga dan

mensyukuri keberagaman

yang ada. Mari senantiasa

menjalin kerja sama untuk

kemajuan bangsa.

Ayo Renungkan

•

Sebutkan 3 hal yang kamu pelajari hari ini!

•

Apa yang sudah kamu pahami dengan baik?

•

Apa yang belum kamu pahami?

•

Apa yang akan kamu lakukan agar lebih paham?

•

Manfaat apa yang kamu peroleh dari pembelajaran hari ini?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Ceritakan pada orang tuamu bagaimana proses membuat patung nusantaramu.

Di akhir pekan, ajak orang tuamu untuk bersama-sama membuat sebuah karya

seni dari tanah liat atau

playdough

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Ayo Amati

Kamu akan mempraktikkan olahraga senam irama. Sebelumnya pastikan

berbagai perlengkapan yang diperlukan untuk olahraga senam telah disiapkan.

Amati perlengkapan tersebut. Seragam olahraga, sepatu, peralatan olahraga,

dan lain-lain. Pernahkah terpikir olehmu, di mana perlengkapan tersebut

dapat diperoleh?

Ayo Diskusikan

Diskusikan pertanyaan tersebut secara berkelompok.

Tahukah kamu bahwa ada

juga wirausaha di bidang

olahraga? Ya, bagi mereka

yang memiliki keterampilan

dan minat, banyak juga yang

membuka usaha di bidang

olahraga.

Tahukah Kamu?

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

Ayo Lakukan

Setelah lancar berlatih gerakan awal, sekarang kamu akan melanjutkan

gerakan kaki. Perhatikan gerakan yang dicontohkan oleh gurumu.

1. Langkah Tiga

Sikap awal

Hitungan 1

Hitungan 4

Hitungan 2

Hitungan 3

2. Langkah Ganti

Sikap awal

Hitungan 1

Hitungan 4

Hitungan 2

Hitungan 3

Sumber: dokumen kemendikbud

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

3. Langkah Pantul

Sikap awal

Hitungan 1

Hitungan 2

4. Langkah Silang Lingkar

Sikap awal

Hitungan 1

Hitungan 4

Hitungan 2

Hitungan 3

Ulangi gerakanmu beberapa kali. Ikuti irama musik yang mengiringi. Lakukan

kegiatan senam irama ini dengan bersemangat.

Sumber: dokumen kemendikbud

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

Ayo Amati

Amati gambar berikut.

Ada berbagai jenis olahraga dan peralatannya. Peralatan tersebut dijual oleh

berbagai toko. Dari toko kecil hingga wirausaha besar. Secara berpasangan,

tulislah sebanyak mungkin olahraga yang kamu ketahui beserta peralatannya.

Kemudian tulis pula tempat dimana kamu bisa memperoleh peralatan tersebut

di daerahmu.

Jenis Olahraga

Peralatan

Tempat penjualan

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Ayo Amati

Apakah kamu memiliki botol minuman? Biasanya ketika berolah raga kamu

perlu membawa botol minuman.

Sekarang kumpulkan botol minuman yang kamu bawa, dan letakkan di tengah-

tengah meja.

Isi botol tersebut dengan air hangat. Masukkan es batu ke dalam air panas

tersebut. Amati apa yang terjadi. Diskusikan hasil pengamatanmu dalam

kelompok.

Ayo Cari Tahu

Jika kamu perhatikan, es batu yang kamu masukkan akan mencair. Hal tersebut

disebabkan akibat terjadinya perpindahan panas secara konveksi melalui aliran

zat. Bagaimana terjadinya konveksi? Ayo, kita lakukan percobaan.

Perpindahan Panas

Perpindahan panas secara konveksi terjadi melalui aliran zat. Misalnya,es

batu yang mencair dalam air panas. Panas dari air berpindah ke es batu.

Panas berpindah bersama dengan mengalirnya air panas ke es batu.

Panas tersebut menyebabkan es batu meleleh.

Agar lebih memahami perpindahan panas secara konveksi, lakukanlah

percobaan berikut.

Menyelidiki Perpindahan Panas Secara Konveksi

Alat dan Bahan:

•

Gelas

•

Air hangat dan air dingin

•

Tinta Merah

Langkah Percobaan:

Sediakan 2 buah gelas.

Satu gelas diisi air hangat dan gelas yang lainnya diisi air ding

in.

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

eteskan tinta merah.

Amati apa yang ter

jadi!

Diskusikan hasil pengamatan dengan kelompokmu.

Ayo Membuat Laporan

Buatlah laporan dari percobaan yang telah kamu lakukan tadi. Ingat, bahwa

laporan percobaan merupakan salah satu bentuk teks eksplanasi. Dalam

laporanmu harus tertulis jelas bagaimana kondisi pada bahan sebelum dan

setelah percobaan dilakukan. Kamu dapat merancang terlebih dahulu kerangka

laporan berdasarkan struktur teks eksplanasi.

Ingat, bahwa laporanmu harus memuat hal-hal berikut ini.

•

Tujuan percobaan.

•

Alat dan bahan yang dibutuhkan dalam percobaan.

•

Kondisi alat dan bahan sebelum percobaan dilakukan.

•

Kondisi bahan setelah percobaan dilakukan.

•

Kesimpulan atas percobaan.

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Apa yang terjadi jika

bahan yang ada di dunia

ini hanya terdiri dari satu

jenis saja? Sampaikan

jawabanmu di depan

kelas.

Tuhan menciptakan berbagai

bahan dengan berbagai

sifatnya. Ada bahan yang

mudah dibentuk, ada pula

yang tidak.

Ayo Renungkan

•

Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

•

Bagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik?

•

Bagian mana yang belum kamu pahami?

•

Apa yang akan kamu lakukan agar lebih paham?

•

Manfaat apa yang kamu peroleh dari pembelajaran hari ini?

•

Nilai-nilai apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari?

Jelaskan.

Kerja Sama dengan Orang Tua

Perhatikan kebutuhan masyarakat di lingkunganmu. Diskusikan dengan

orangtuamu jenis wirausaha baru yang dapat dibuka di sekitar tempat

tinggalmu.

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

Kamu akan merancang kemasan

untuk patung nusantara yang telah

kamu buat. Patung yang sudah

dikemas tersebut akan dipamerkan

dan dijual pada saat kegiatan

kewirausahaan di akhir tema ini.

Sebelum kamu merancang kemasan,

alangkah baiknya kamu membaca

teks penjelasan tentang kemasan

produk berikut.

Tahukah Kamu?

Kemasan Produk

Selama berabad-abad, fungsi sebuah kemasan hanya sebatas untuk

melindungi barang atau mempermudah barang untuk dibawa. Seiring

dengan perkembangan zaman, barulah terjadi penambahan nilai-nilai

fungsional. Peranan kemasan dalam pemasaran mulai diakui sebagai satu

kekuatan utama dalam persaingan pasar.

Menjelang abad pertengahan, bahan-bahan kemasan terbuat dari kulit,

kain, kayu, batu, keramik, dan kaca. Akan tetapi pada zaman itu, kemasan

masih terkesan seadanya dan lebih berfungsi untuk melindungi barang

terhadap pengaruh cuaca atau proses alam lainnya. Selain itu, kemasan

juga berfungsi sebagai wadah agar barang mudah dibawa selama

perjalanan.

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Baru pada 1980-an persaingan dalam dunia usaha semakin tajam dan

kalangan produsen saling berlomba untuk merebut perhatian calon konsumen,

bentuk dan model kemasan dirasakan sangat penting peranannya dalam

strategi pemasaran. Di sini kemasan harus mampu menarik perhatian,

menggambarkan keistimewaan produk, dan “membujuk” konsumen. Pada

saat inilah kemasan mengambil alih tugas penjualan.

Fungsi dan Peranan Kemasan

Secara umum fungsi kemasan adalah:

Melindung

i dan mengawetkan produk. Contohnya, melindungi dari

sinar ultraviolet, panas, kelembaban udara, oksigen, benturan, serta

kontaminasi dari kotoran dan mikroba yang dapat merusak dan

menurunkan mutu produk.

Sebagai identitas produk. Dalam hal ini kemas

an dapat digunakan

sebagai alat komunikasi dan pengirim informasi kepada konsumen

melalui label yang terdapat pada bagian luar kemasan.

Meningkatkan efisiensi. Antar

a lain: memudahkan penghitungan,

memudahkan pengiriman, dan memudahkan penyimpanan.

Kemasan juga dapat berfungsi sebagai media komunikasi suatu citra

tertentu. Contohnya, produk-produk benda kerajinan. Dari kemasannya

orang sudah dapat mengenali keunikan isinya. Walaupun tidak ada

pesan yang ditulis pada kemasan tersebut, ciri pada kemasannya

mengomunikasikan suatu citra yang baik.

Sumber : http://staff.uny.ac.id

Buatlah ringkasan berdasarkan bacaan di atas dengan memuat tujuan, bahan,

dan fungsi dari kemasan.

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

Jawab pertanyaan berikut.

Sebutkan tiga bahan yang bias

a digunakan untuk kemasan suatu produk.

Apa fungsi kemas

an pada awalnya?

Jelaskan penger

tian dari pernyataan berikut ‘Pada saat inilah kemasan

mengambil alih tugas penjualan’

Sebutkan 3 fungsi utama dar

i kemasan.

Ayo Amati

Amati bentuk kemasan-kemasan berikut.

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Ayo Bertanya

Diskusikan kemasan tersebut dalam kelompok. Tuliskan sebanyak mungkin hal

yang ingin kamu ketahui lebih lanjut dalam bentuk pertanyaan pada kolom

berikut.

Ayo Berlatih

Sekarang, kamu akan berlatih merancang kemasan.

Berikut ini adalah contoh pembentukan jaring-jaring limas segi empat. Limas

segiempat sering disebut juga dengan piramida.

Rancanglah sebuah kemasan yang merupakan bangun ruang gabungan, yang

terdiri dari balok dan limas segi empat. Gambarlah jaring-jaring masing-masing

bangun rancanganmu pada kertas berpetak. Kamu harus mempertimbangkan

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

untuk menambahkan lidah perekat pada bagian-bagian bidang yang perlu

direkatkan.

Hitung volume kemasan rancanganmu.

Gunakan koran bekas atau kertas kalender bekas untuk membuat contoh

bentuk kemasan berdasarkan rancanganmu.

Cara ini biasa dilakukan oleh pembuat kemasan untuk menguji coba, apakah

rancangannya dapat terangkai dengan baik menjadi kemasan yang rapi.

Ukur setiap sisi dengan seksama, menggunakan ukuran yang telah

kamu tetapkan. Rekatkan agar terbentuk sebuah contoh kemasan sesuai

rancanganmu.

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Ayo Analisis

Dalam wirausaha, terdapat saling ketergantungan antara berbagai pihak

untuk menghasilkan barang dan jasa. Sebagai contoh: Jika suatu saat

kamu memproduksi patung nusantara dalam jumlah banyak, dan produk

tersebut dipasarkan ke berbagai wilayah di dalam dan luar negeri, siapa

saja pihak yang mungkin terlibat dalam proses produksi dan penjualan?

•

Jelaskan pihak-pihak yang mungkin terlibat dalam proses produksi dan

penjualan patung nusantara.

•

Gunakan gambar atau diagram tentang saling ketergantungan dalam

proses produksi dan pemasaran produk patung nusantara.

•

Cobalah untuk membuat gambar atau diagram tentang saling

ketergantungan dari jenis wirausaha lainnya.

Ayo Menulis

Tuliskan pengalamanmu ketika membuat patung nusantara. Tulisanmu perlu

memuat hal-hal sebagai berikut :

•

Proses pembuatan patung nusantara.

•

Pengaruh suhu terhadap sifat tanah liat.

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

•

Manfaat dan pengaruh wirausaha patung nusantara terhadap kehidupan

masyarakat.

•

Perhatikan penggunaan kosa kata baku serta tanda baca yang benar.

Ayo Renungkan

•

Sebutkan 3 hal yang kamu pelajari hari ini!

•

Apa yang sudah kamu pahami dengan baik?

•

Apa yang belum kamu pahami?

•

Apa yang akan kamu lakukan agar lebih paham?

•

Manfaat apa yang kamu peroleh dari pembelajaran hari ini?

•

Nilai-nilai apa yang bisa kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Amati kemasan berbagai produk yang kamu temukan di sekitar rumah.

Hitunglah volume dari kemasan tersebut. Diskusikan jawabanmu dengan

orangtua. Kamu akan mempresentasikan temuanmu pada pertemuan

berikutnya.

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Kamu telah membuat

patung nusantara dari

tanah liat di pertemuan

sebelumnya. Sekarang beri

warna pada patung tersebut

agar terlihat menarik bagi

pengunjung.

Ayo Lakukan

Sebelumnya kamu telah membuat patung nusantara dari tanah liat atau

adonan tepung (

playdough

Sekarang kamu akan memberi warna patung tersebut agar terlihat menarik.

Siapkan peralatan dan bahan yang kamu perlukan berikut ini.

Bahan:

•

Cat akrilik atau cat minyak, berbagai warna sesuai selera.

•

Koran bekas untuk alas bekerja.

•

Air untuk campuran.

•

Patung Nusantara yang telah kering.

Peralatan:

•

Kuas (besar kuas tergantung kebutuhan)

•

Palet atau wadah lain untuk mencampur cat

Langkah Pewarnaan:

Campur

kan warna cat yang kamu pilih dengan air, secukupnya.

Aduk dalam palet atau wadah lain.

astikan patung nusantaramu sudah kering sempurna.

arnai patungmu sesuai selera.

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

Ayo Mencoba

Dengan keter

ampilan merancang kemasan yang sudah kamu latih,

buatlah kemasan yang menarik untuk patung nusantara buatanmu. Kamu

boleh menggunakan lebih dari satu jenis bangun. Buatlah rancanganmu

semenarik mungkin. Buat dahulu gambar jaring-jaringnya pada kertas

berpetak di bawah ini.

Hitunglah volume kemas

an rancanganmu.

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Seandainya kamu akan membuat selusin patung nus

antara, dan akan

memasukkan seluruh patung dalam kemasan ke dalam sebuah kotak besar.

Berapa volume kotak yang kamu butuhkan?

Coba kamu tentukan ukur

an sisi-sisi kotak besar tersebut berdasarkan

perhitungan volumenya.

Ayo Cari Tahu

Amati patung nusantara yang telah kamu tempatkan dalam kemasan yang

menarik. Sekarang kamu analisis keterkaitan antara karya yang kamu buat

dengan kehidupan masyarakat di sekitarmu. Adakah pengaruh terhadap

perkembangan budaya di daerahmu? Adakah pengaruh terhadap pemanfaatan

sumber daya alam di lingkunganmu? Adakah pada suatu saat nanti, karyamu

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

akan mampu meningkatkan kesejahteraan keluargamu? Tuangkan hasil

analisismu dalam bentuk tulisan. Agar lebih menarik, kamu juga dapat pula

menambahkan bagan dan gambar.

Ayo Renungkan

•

Sebutkan tiga hal yang kamu pelajari hari ini!

•

Apa yang sudah kamu pahami dengan baik?

•

Apa yang belum kamu pahami?

•

Apa yang akan kamu lakukan agar lebih paham?

•

Apa manfaat yang kamu peroleh dari pembelajaran hari ini?

•

Nilai-nilai apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Lanjutkan proses pembuatan karya seni tanah liat yang kamu buat bersama

orang tuamu. Beri warna dan hias seindah mungkin. Diskusikan, seandainya

karya tersebut akan dijual, kemasan seperti apa yang akan menarik bagi

pembeli.

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Apakah kamu

pernah mendengar

tentang wirausaha

Bali Tangi?

Wah, dari namanya

sepertinya menarik.

Bisakah kamu

menceritakan tentang

Bali Tangi?

Ayo Amati

Cermati cerita tentang usaha Ibu Made Yuliani berikut ini.

Memelihara Raga, Sukma, dan Semesta melalui Wirausaha

Sumber: www.kompas.com

erjalanan Ibu Made Yuliani menggagas, membuat, dan memperjuangkan Bali

Tangi sebagai produk lokal didasari ketulusan dan keinginan luhurnya untuk

mewujudkan masyarakat yang hidup sehat selaras dengan alam.

Dengan pengalamannya berpuluh tahun sebagai bidan, beliau menyadar

i betul

pentingnya proses menyehatkan jiwa raga, sekaligus merawat lingkungan.

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

Sebagai puteri pulau Dewata, ia terbiasa hidup dalam keyakinan bahwa

alam semesta amatlah kaya akan warisan untuk dikembangkan, dan bukan

dihabiskan, demi manfaatnya bagi masyarakat luas.

Bahan das

ar seluruh produk Bali Tangi diambil dari tanaman lokal yang

sebagian besar dibudidayakan di tanah dewata oleh petani lokal. Proses

penanaman, pengambilan bahan, panen, pengeringan sampai dengan

selesainya rangkaian pembuatan produk, dilakukan dengan memperhatikan

keterjagaan lingkungan.

Untuk pembuatan wewang

ian dari tumbuhan kering yang lazim disebut

potpourri

, bahan dasar yang digunakan adalah daun, bunga, buah yang sudah

rontok atau terlihat mati. Proses pengeringan juga dilakukan dengan cara

konvensional, tanpa menggunakan alat atau bahan kimia apapun. Tempat

pengeringannya pun memanfaatkan lahan yang ada.

Beg

itu pula dengan produk lain seperti bedak dingin, lulur, sabun, boreh, dibuat

dengan cara yang sengaja disederhanakan agar memungkinkan bagi siapapun

untuk menirunya, sekalipun hanya untuk pemakaian rumah tangga.

Sungguh mengagumkan perjalanan sebuah industri yang saat ini sudah

merambah ke tingkat internasional, tetapi masih tetap dapat mepertahankan

idealisme luhurnya, “Bukan hanya kebugaran raga, tapi juga perawatan

kesegaran sukma. Bukan hanya rempah, minyak dan khasiatnya, tapi juga hasil

bumi yang ditanam dengan ketulusan hati. Bukan pula hanya bertujuan untuk

berpadu dengan alam, namun juga menyatu dengan semesta,” Kata ibu Made

Yuliani

Oleh: Hanni Armansyah

-Di tulis berdasarkan wawancara dengan Ibu Made Yuliani, Juli 2014-

Ayo Bertanya

Setelah membaca teks tentang Bali Tangi, buatlah 5 pertanyaan tentang

wirausaha tersebut.

Diskusikan pertanyaan yang telah kamu buat secara berpasangan.

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Ayo Ceritakan

Buatlah peta pikiran dalam bentuk gambar interaksi antara manusia dan

lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi dalam berbagai bentuk media

(tulisan, bagan, dan gambar) tentang wirausaha Bali Tangi.

Presentasikan hasilnya di depan kelas.

Ayo Lakukan

Produk aroma relaksasi yang dihasilkan oleh wirausaha tradisional, Bali Tangi,

dapat mengembalikan kebugaran tubuh. Selain itu, tubuh yang bugar tentu

dapat kita peroleh dengan berolahraga.

Ayo, kita ulangi gerakan senam irama. Latih lagi langkah-langkah senam irama

yang telah kamu pelajari dari bagian awal. Lakukan dengan semangat dan ikuti

irama musik yang mengiringi.

EVALUASI

Jelaskan makna s

aling ketergantungan dalam wirausaha untuk

pertumbuhan perekonomian bangsa Indonesia.

Tema 5 Subtema 2: Usaha di Sekitarku

Jelaskan pemahamanmu tentang sifat hantar

an panas pada benda. Beri

contoh dari benda-benda yang terdapat di rumahmu. Lengkapi dengan

gambar.

Sebuah bangun r

uang gabungan dari balok dan limas segi empat dengan

ukuran balok 10 cm x 12 cm x 15 cm. Sisi bagian atas balok berhimpit dengan

alas limas.

Gambar

lah sketsa bangun gabungan tersebut. Lengkapi dengan ukuran

sisi yang telah diketahui.

Jika

volume bangun gabungan tersebut adalah 2280 cm

, berapakah

tinggi limas?

Buku Siswa

SD/MI Kelas VI

Ayo Renungkan

Tulis 3 hal yang telah kamu pelajari dari kegiatan hari ini.

•

Apa yang sudah kamu pahami dengan baik? Jelaskan!

•

Manfaat apa yang kamu peroleh?

•

Apa yang kamu ingin ketahui lebih lanjut? Jelaskan!

Kerja Sama dengan Orang Tua

Diskusikan tentang hal-hal yang telah kamu pelajari selama seminggu ini,

kemudian terapkan bersama orang tua di rumah.